摘要：
本文目錄威海千里海疆主題征文怎么寫介紹威海的作文怎么寫描寫山東威海的作文,350字怎么寫教師聽課心得體會(huì)怎么寫【四篇】一、威海千里海疆主題征文怎么寫... 本文目錄
一、威海千里海疆主題征文怎么寫
1、威海,這座位于中國(guó)東北沿海的城市,擁有著千里海疆。她的遼闊海域,宛如一抹無垠的藍(lán)色,將這座城市與大海緊密相連,賦予了她獨(dú)特的魅力和活力。
2、威海的千里海疆是指她轄區(qū)內(nèi)的海域面積之廣闊。從威海市區(qū)出發(fā),一路向東,便可穿越這片遼闊的海疆。海面上的海鷗翱翔,海浪拍打著海岸線,仿佛是在迎接著遠(yuǎn)道而來的客人。
3、而遠(yuǎn)離岸邊的海域,則是一個(gè)個(gè)活躍的漁場(chǎng)和漁船的工作地。漁船在海上翻涌,捕撈著豐富的海鮮資源,為威海的餐桌增添了各式各樣的美味佳肴。
4、威海，這座美麗的海濱城市，擁有著長(zhǎng)達(dá)千里的海岸線，是無數(shù)人心目中的理想旅游勝地。在這里，你可以欣賞到獨(dú)特的海島風(fēng)光，品嘗到新鮮的海鮮美食，感受到濃厚的歷史文化氛圍。下面就讓我們一起走進(jìn)威海，感受這座城市的魅力。
5、威海位于山東省的東北部，是一座擁有著豐富歷史文化的城市。這里有著優(yōu)美的自然風(fēng)光和豐富的旅游資源，吸引了眾多游客前來觀光旅游。在威海，你可以游覽威海南海觀音、威海劉公島、威海榮成天鵝湖等著名景點(diǎn)，還可以品嘗到當(dāng)?shù)氐拿朗程禺a(chǎn)如威海海鮮、威海大花生等。
6、威海有著悠久的歷史文化。據(jù)史書記載，早在公元前3000年左右，威海地區(qū)就已經(jīng)有人類活動(dòng)。到了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這里成為了齊國(guó)的重要領(lǐng)土。在明朝時(shí)期，威海衛(wèi)成為了山東半島的重要港口城市。
7、近代以來，威海成為了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)場(chǎng)之一，見證了中華民族的屈辱歷史。如今，威海已經(jīng)成為了一座充滿活力的現(xiàn)代化城市。
8、威海有著獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。在這里，你可以感受到膠東文化的魅力，欣賞到豐富多彩的民間藝術(shù)表演。此外，威海還是中國(guó)近代海軍的發(fā)源地之一，擁有著豐富的海軍文化資源。
9、在威海旅游時(shí)，不妨去參觀一下威海南海觀音、威海劉公島等具有歷史文化價(jià)值的景點(diǎn)，感受這座城市的獨(dú)特魅力。
10、威海有著豐富的美食特產(chǎn)。在這里，你可以品嘗到新鮮的海鮮美食，如海參、鮑魚、大蝦等。此外，威海還有著著名的花生、蘋果、葡萄等農(nóng)產(chǎn)品。這些美食特產(chǎn)不僅口感美味，而且營(yíng)養(yǎng)豐富，是游客們不容錯(cuò)過的美食佳品。
11、威海是一座充滿魅力的海濱城市。在這里，你可以欣賞到美麗的海島風(fēng)光、品嘗到新鮮的海鮮美食、感受到濃厚的歷史文化氛圍。
12、同時(shí)，威海還有著獨(dú)特的自然景觀和豐富的旅游資源，讓游客們流連忘返。如果你還沒有來過威海，那么不妨抽空前來一游；如果你已經(jīng)來過威海，那么不妨再次前來感受這座城市的獨(dú)特魅力吧！
二、介紹威海的作文怎么寫
1、今天我們來到了威海。這里到處是海鮮食品店，店里的食品琳瑯滿目，有形狀各異的魚糖，香味撲鼻的蝦醬，美味的魷魚絲，油亮亮的香辣蟹灶敏......讓我們垂涎三尺，店主既慷慨又大方，讓我們盡情品嘗這些美味。
2、我們嘗了這樣嘗那樣，忙得不亦樂乎。在嘴巴忙個(gè)不停的同時(shí)，我們還順便聽了店主的介紹，了解到蝦醬可以和雞蛋一起蒸著吃，不僅味道好，而且營(yíng)養(yǎng)豐富。我一邊聽，一邊把香辣蟹又塞了些在嘴里，因?yàn)槲矣X得這家店的香辣蟹特別好吃，可以用三個(gè)字來形容“香、辣、爽”。
3、品嘗了美味的海鮮食品后，我們又去海洋蘆陵館參觀。
4、一走進(jìn)海洋館，我們就感覺像是走進(jìn)了海底世界，我們沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的海底隧道往前行走，隧道兩邊全是透明的玻璃，透過玻璃，可以看見各種各樣的海底生物：有小巧玲瓏的海馬，憨態(tài)可掬的海龜，色彩鮮艷的小丑魚，飄飄悠悠的水母，顏色各異的海葵，兇猛的陪辯戚大白鯊......讓我們眼花繚亂。
5、我們一邊參觀，一邊聽導(dǎo)游介紹，知道海馬是由海馬媽媽產(chǎn)出卵，卵進(jìn)入海馬爸爸體內(nèi)的孵卵囊后，再由海馬爸爸把這些卵培育成熟，直到小海馬出世。我們還了解到海葵頂端的裂口就是它的嘴，嘴周圍生有幾十個(gè)像花瓣似的觸手，蝦，小魚有過時(shí)，小觸手上的刺絲便將這些小動(dòng)物麻痹，捉住送入嘴里。
6、最讓我們開心的是，在這個(gè)海洋館里我們還看到了南極的客人——企鵝。它們搖搖擺擺地走來走去，還向游人鞠躬敬禮，顯得憨態(tài)可掬，格外逗人喜愛。
7、我們隔著玻璃向它們伸出手去做出握手的姿勢(shì)，它們也立刻把“雙手”舉起，那費(fèi)勁兒的樣子都得我們哈哈大笑。
8、突然，美妙的音樂聲響起，一位阿姨穿著五光十色的衣服，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著漂亮的花環(huán)，擺動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的魚尾優(yōu)雅地向我們游了過來。不要緊張哦，這是美人魚阿姨來表演了。
9、她靈巧地左右、上下游動(dòng)，有時(shí)還來個(gè)急轉(zhuǎn)彎，隨著音樂展現(xiàn)出婀娜多姿的舞蹈，讓我們大開眼界，不由自主地鼓起掌來。今天我們既飽了口福，又飽了眼福，還增加了很多知識(shí)，真是太值得了！
三、描寫山東威海的作文,350字怎么寫
1、描寫山東威海的作文,350字怎么寫可以參考如下：
2、威海是一座坐落于山東半島的海濱城市，它被水常年的繚繞，在威海我們，有很多的夢(mèng)想。我們想看看美麗的海灣，我們想看看燦爛的天空我們想看看許多海水中的動(dòng)物和植物。于是那年暑假我們一家去威海玩，才將行李放在賓館里面，我們就迫不及待地跑了下去，爭(zhēng)著鬧著要去海邊玩。
3、到了海邊我們從金黃的沙灘上六王遠(yuǎn)處眺，只見一片茫茫無際的大海，湛藍(lán)的海水一浪又一浪的當(dāng)了過來。沙灘綿軟而蘇潤(rùn)，太陽照著一片火辣辣的感覺。再往遠(yuǎn)處看海的那一邊，有著美麗的珊瑚礁有著美麗的小魚游來游去，自在，輕盈。這是多么美的一幅圖畫啊！
4、我們走在沙灘上，沙灘已經(jīng)被太陽炙烤的嫩嫩的啦。我們一腳踩上去就跟踩在海綿上一樣是軟的，但卻是溫暖的。海灘就是如此的當(dāng)我們?cè)竭^了海灘，就只沖向了大海里，在大海的深處，我們看到了海水底下淺淺的在游著的小魚。我們開始玩起了水仗當(dāng)海水來了又退的時(shí)候我們又發(fā)現(xiàn)了一定在沙灘上的一個(gè)個(gè)精靈的貝殼。
5、我非常開心，我撈起了貝殼寶貝可以打開，發(fā)現(xiàn)里面竟然是一個(gè)珍珠。早就在課文中聽說過珍珠的誕生必須要經(jīng)歷很長(zhǎng)一段時(shí)間，并且要經(jīng)受過很多的磨練，而現(xiàn)如今他在我的身邊成真啦。
6、然而，之前有聽說有人在海邊發(fā)現(xiàn)了水母，并且喜歡用手去撈水母，結(jié)果很遺憾的是，她被電傷了。由于我從小就比較膽小，因此更不敢跟水母較勁了。
7、有人問我威海到底有多美？或許我并不能給出一個(gè)很好的答案。但是我可以告訴你的是。當(dāng)你站在了海邊，當(dāng)你望向了一片茫茫大海。當(dāng)你看見湛藍(lán)的天空飛來幾只海鷗，當(dāng)你看見柔軟的沙灘上留下了幾個(gè)貝殼，當(dāng)你看見貝殼里面還有晶瑩的珍珠。或許你能明白這就是美。而你現(xiàn)在在威海。
四、教師聽課心得體會(huì)怎么寫【四篇】
3月14—15日，我有幸參加了在乳山海陽所鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行的威海市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨觀摩會(huì)。在這短短兩天的時(shí)間里，我認(rèn)真觀摩了十一位優(yōu)秀教師的課，他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋，每一位老師都以自己的特色詮釋著美術(shù)課堂教學(xué)，聆聽不同年級(jí)的課，收獲頗多，下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)：
學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主題，在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生的主體作用，應(yīng)該是主動(dòng)地參與美術(shù)課堂，
在動(dòng)手過程中體驗(yàn)美術(shù)的樂趣。文登市文峰小學(xué)的王常青老師執(zhí)教的是四年級(jí)下冊(cè)《雙胞胎》一課，整堂課下來給人一種酣暢淋漓，自然無比的感受。首先王常青老師給人的印象是十分親切和隨和的，她與學(xué)生的互動(dòng)中，首先讓學(xué)生上臺(tái)嘗試用對(duì)印的方式來制作小獅子“雙胞胎”，當(dāng)學(xué)生松開手打開作品后，呈現(xiàn)出來的畫面美得連坐在底下聽課的老師都驚訝了，何況是學(xué)生呢。成功的激發(fā)起了學(xué)生的興趣，學(xué)生自然全身心的投入到了課堂當(dāng)中。在隨后的動(dòng)手制作中，令我印象深刻的是一位小男孩和他的作品。他沉默寡言，整堂課沒有舉手的動(dòng)作，但是王老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)了他的作品，并高高的舉起，說：“我剛才巡視同學(xué)們的作品，這位同學(xué)的方法讓我眼前一亮，你能說說你是采用哪種方法來表現(xiàn)雙胞胎嗎?”男孩羞澀的回答，迎來了老師和他的同學(xué)們熱烈的掌聲，我相信這堂課會(huì)是這位男孩難忘的一課，因其在美術(shù)課堂上體會(huì)到了另一種愛。
美術(shù)源自生活，又美化著生活，美術(shù)提高了人的審美能力，所以在美術(shù)中需要構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué)情景，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中，體會(huì)到美術(shù)就在自己身邊。乳山海陽所中心學(xué)校的王洪軍老師講的《大乳山旅游節(jié)》就是將自己的家鄉(xiāng)乳山作為向世界展示和宣傳的例子。王洪軍老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞乳山的景點(diǎn)，琉璃雙塔、椰林沙灘、藥師佛塔。這些都是孩子們走出家門就能見到的景色，但是展示在這么多客人的面前，孩子們的臉上不禁流露出自豪的神情，回答問題的聲音都是亮亮的，自然而然地孩子們呈現(xiàn)出的作品中都透露著濃濃的戀鄉(xiāng)之情。王洪軍老師將身邊的美帶給了孩子，成功的將美術(shù)知識(shí)帶到了孩子們的生活當(dāng)中。
這次聽課給我印象深刻的還有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，首先老師們的評(píng)價(jià)都是客觀公正的，不再是為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)語言豐富，不再是單一的“你真棒”，“你真聰明”而是采用多元化評(píng)價(jià)，顧及到每位學(xué)生對(duì)美術(shù)的個(gè)性化理解，讓學(xué)生在自我肯定中獲取自信。正如新課標(biāo)的核心理念說到：一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德及人格養(yǎng)成。作為新課程的重要組成部分，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)起到指引、提高的作用。
兩天的聽課學(xué)習(xí)很快的結(jié)束了，但各位老師在講臺(tái)上的風(fēng)采還依然在腦海中盤桓，通過聽課也讓我反思到我在教學(xué)中的不足。在今后的教學(xué)中我也會(huì)努力做到筑夢(mèng)踏實(shí)，不斷豐富自己內(nèi)涵，提高教學(xué)素養(yǎng)，上出精彩的每一課。
本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，此刻聯(lián)系我自我平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時(shí)常看到教師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都能夠用來服務(wù)語文的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，教師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛晕业男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自我的方式分享自我喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見，進(jìn)取性很高!
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，教師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過程中體會(huì)語言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的。
第四，就是教師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語言，對(duì)學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫忙學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。教師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自我的得失，反思自我的行為，改正自我的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一向苦于課堂語言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但教師還是要感激你的勇氣和膽量”，“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，十分可貴，教師想請(qǐng)你再響亮地說一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，教師相信你必須會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自我平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多比較，多反思，提高自我駕馭課堂教學(xué)的本事，并真正地到達(dá)教育的夢(mèng)想境界——“寓教于樂”。
最近，我有幸參加了在吉林長(zhǎng)春舉行的課堂觀摩課活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題是聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋，都浸潤(rùn)著濃濃的求知精神和探索理念，真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是各位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn)。使我受益匪淺，感受頗多。
上課的教師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、趣味的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問。
這次的課堂體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透…….每節(jié)課都力求體現(xiàn)自主的核心理念，并且教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上也獨(dú)具匠心。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫忙者、合作者、引導(dǎo)者。這幾節(jié)課，做的都異常號(hào)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的點(diǎn)撥，創(chuàng)設(shè)了自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主運(yùn)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行探究平行四邊形面積的求法。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)取思考，大膽嘗試，在主動(dòng)探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本事，掌握學(xué)習(xí)的方法，獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。
四、對(duì)自主教學(xué)有了更深的理解。
就像專家們?cè)谥v座中說的那樣，要讓學(xué)生自主首先教師要設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)的問題，然后是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的思考。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)分為三個(gè)層次，分別是行動(dòng)上的參與，思想上的參與和情感上的參與。我們?cè)谙蚯楦械膮⑴c上努力
這次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐，在以后的工作中，我要把學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)消化吸收，轉(zhuǎn)化為自我的東西，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中融化為自我的特色成分，不斷提升自我。
作為一名工作十余年的教師，我卻不太會(huì)聽課和評(píng)課。經(jīng)過參加《怎樣聽課和評(píng)課》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，收獲頗豐。在此談一下自我的心得體會(huì)。
聽評(píng)課的目的能夠概括為兩種：一是為了觀摩學(xué)習(xí)，二是為了商榷指導(dǎo)。后者經(jīng)過發(fā)現(xiàn)問題，指出不足，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)典型，示范帶動(dòng)，共同提高，其實(shí)質(zhì)都是為了學(xué)習(xí)。聽課應(yīng)售摩學(xué)習(xí)，棄其糟粕，汲取精華的活動(dòng)。每位教師都有自我的長(zhǎng)處，也有自我的不足，每堂課都有他的成功之處和不足，我們聽課的目的就是要多發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處，加以總結(jié)提煉構(gòu)成自我的風(fēng)格，或提高自我的課堂教學(xué)技巧，或推廣交流，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
在聽課中，應(yīng)能做到翔實(shí)記錄，進(jìn)取推敲。聽課者要綜合運(yùn)用自我的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，認(rèn)真做好聽課記錄。必須要聽看結(jié)合，詳細(xì)記錄。聽課記錄是重要的教學(xué)資源，是評(píng)課的依據(jù)。根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論，教學(xué)是涉及教師與學(xué)生雙邊的活動(dòng)過程。所以，聽課時(shí)不僅僅要關(guān)注教師教的活動(dòng)，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)的情景。看教者對(duì)教材的鉆研，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教法學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示。看學(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)生參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。由于教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，其本質(zhì)是學(xué)而不是教，并且教師教學(xué)活動(dòng)是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開的，所以在關(guān)注教與學(xué)雙邊活動(dòng)時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)。
教師聽完課后應(yīng)進(jìn)行反復(fù)的琢磨。在分析總結(jié)時(shí)要注意比較、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處，并結(jié)合自我教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改善自我的教學(xué)。
(一)以正確的理念為指導(dǎo)1.評(píng)課的目的在于“增值”。評(píng)課的主要目的不是水平甄別，而是促進(jìn)教師改善教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2.評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)趨向“多元”。俗話說，教學(xué)有法，但教無定法。評(píng)課的角度能夠使多種多樣的。如，葉瀾教授在針對(duì)“什么樣的課才是一堂好課”中提到五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一、有意義的課;二、有效率的課;三、有生成性的課;四、常態(tài)下的課;五、有待完善的課。做到以教促學(xué)，以學(xué)論教。把普適性的理論至于具體背景中。
3.評(píng)課的作用重在“診斷”。注意突出重點(diǎn)，充分挖掘亮點(diǎn)，避免吹毛求疵，力求深入淺出。
4.評(píng)課的方式強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”。評(píng)課的過程應(yīng)是一種溝通，交流對(duì)話的過程。
1、評(píng)課要“以學(xué)生的發(fā)展為本”。評(píng)課要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗(yàn)，注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生人格和個(gè)性，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑，以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。
2、評(píng)課要從有利于對(duì)教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)。正確評(píng)價(jià)一堂課，既要著眼于課堂教學(xué)的全過程，又不能面面俱到，要突出對(duì)體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)不可缺少的基本要素的考查，以便于在評(píng)價(jià)中進(jìn)行有針對(duì)性的診斷，確保正確的導(dǎo)向。
3、評(píng)課要堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，把評(píng)課的重點(diǎn)放在“評(píng)學(xué)”上頭。
4、評(píng)課要提倡創(chuàng)新，培育個(gè)性。
5、評(píng)課要從實(shí)際出發(fā)。“教學(xué)要回歸生活”。
評(píng)價(jià)一堂課要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，既要肯定成績(jī)，也要指出缺點(diǎn);要實(shí)事求是，以理服人，不要以勢(shì)壓人;要允許有不一樣意見，尤其是在教學(xué)方法上要提倡百花齊放。
教學(xué)工作中的聽課與評(píng)課，強(qiáng)調(diào)相互學(xué)習(xí)、借鑒提高。作為新時(shí)代的合格教師，既要做好執(zhí)教者，也要扮演好聽評(píng)課的主角。要不斷提高自身素養(yǎng)，從實(shí)際出發(fā)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)，更新課堂教學(xué)觀的同時(shí)，也要更新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)觀。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，構(gòu)成自我的理念，然后經(jīng)過不斷實(shí)踐，以檢驗(yàn)、提高自我的理論水平，以先進(jìn)的觀念和過硬的理論、實(shí)踐本事來實(shí)踐、帶動(dòng)教育教學(xué)。
